院教务〔2013〕55号
关于印发《成都医学院本科毕业论文（设计）
质量管理评价标准》的通知
各院(系)：
为加强和改进我院本科毕业论文（设计）工作，促进毕业论文（设计）教学及管理工作的科学化、规范化，切实提高本科毕业论文（设计）质量，并积极探索本科毕业论文(设计)工作改革的新思路，结合《成都医学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》（院教务〔2011〕18号）特制订《成都医学院本科毕业论文（设计）质量管理评价标准》。
学院将于每年秋季学期组织专家开展本科毕业论文（设计）质量评估工作，抽查约8%至15%的论文以及查看毕业论文管理工作的相关记录材料，对院（系）毕业论文工作作出考核评价。因此，请相关院（系）认真组织学习该评价指标体系，对照指标要求做好毕业论文（设计）管理工作。
附件：成都医学院本科毕业论文（设计）质量管理评价标准
成都医学院
2013年4月22日
成都医学院本科毕业论文（设计）质量管理评价标准
| 评价指标
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指 标 内 涵
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提供材料
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分值
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得分
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| 组织管理
（20）
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组织领导
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院系组织领导到位，严格执行规章制度，各环节工作在计划内按要求完成，有检查，有总结，且记录完备
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相关计划、总结、会议及检查记录等材料
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4
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| 经费利用
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全部、合理使用学院划拨的本科毕业论文（设计）专项经费
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院系毕业论文专项经费开支情况
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4
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| 实践条件
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实习单位能满足本专业各选题需要
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学生实习分配表
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4
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| 总结归档
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工作总结、质量分析认真；论文（设计）相关文本、成绩、文件、记录等档案资料管理科学规范，详尽齐备，整洁有序
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查看相关材料
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4
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| 管理人员
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院系有相对固定的专兼职管理人员，一般3年内无更换。
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4
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| 指导教师（15）
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指导教师资格
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第一指导教师是具有讲师以上职称的教师或具有中级以上职称的科研、工程技术人员
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指导教师信息及学生分配表
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5
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| 指导学生数
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每位指导教师指导学生人数一般不超过6-8人
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5
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| 高级职称指导毕业论文（设计）情况
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指导本科毕业论文（设计）的高级职称教师占本专业高级职称总人数≥90%
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5
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| 选题
管理
（15）
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选题性质与难度
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按照培养目标围绕本学科和专业选择有一定使用价值的、具有所学课程知识、能力训练的题目；内容一般不超过本专业教学大纲要求，能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的要求。
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查看论文成绩汇总表
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4
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| 选题更改率
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选题确定后无随意更改，更改率≤10%
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当年选题分析材料，开题报告书
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2
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| 选题来源
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90%以上有实际或理论意义
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4
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| 题生比
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坚持每人一题，避免一题多生选作，大而难的题目可分解为学生能够完成的若干子课题
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5
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| 过程管理
（30）
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指导记录
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指导教师原则上每2周进行1次检查指导（不少于8次）
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查看指导教师指导记录表
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6
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| 中期检查
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院系中期检查有安排，有总结，效果好
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查阅任务书、开题报告、期中小结
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6
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| 评阅记录
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规范评阅，认真反馈意见
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查看专家评阅表
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4
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| 答 辩
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答辩的人员、场地等组织安排科学合理，答辩过程规范有序，答辩记录详细齐全，安排公开答辩且效果好
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查询院系答辩安排，答辩记录及答辩小组评语，结合学院督导专家巡视情况
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8
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| 成绩汇总
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严格执行评分标准，成绩分布合理，无错误；指导教师评分、专家评阅、答辩评分符合度≥80%
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6
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| 论文质量（20）
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文本结构
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文本结构合理，撰写结构符合学院规定的论文书写格式
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抽查论文
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5
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| 论文水平
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有一定创新能力；综合运用知识、解决实际问题的能力；运用工具写作和表达能力
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5
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| 成 果
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有公开发表的论文；或院级优秀论文数量
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相关文本或证书
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5
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| 教风学风
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倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良教风和学风，纠正毕业论文（设计）脱离实际的倾向，杜绝弄虚作假、抄袭等不良行为
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抽查的论文作检测
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5
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备注：本评估体系总分为 100 分，评价表中给出了相关评价要求、标准和评价分数，最终评价等级与对应分数如下：总分≥90为优秀，90>总分≥80为良好，80>总分≥70为中等，70>总分≥60为合格，总分60分以下为不合格。
抄送：院领导。
成都医学院办公室 2013年4月22日印发
